體感教育究竟該怎么做？

想象一下，6歲的小孩子能在屏幕前身臨其境感受地1震場(chǎng)景，并通過(guò)游戲提示學(xué)會(huì)躲藏的姿勢(shì)以及應(yīng)對(duì)措施。這會(huì)不會(huì)比老師上課教學(xué)效率來(lái)得更高？

在上圖中，體感捕1捉屏幕前使用者的動(dòng)作，在左下角提示使用者必須抱頭往前跑才能被感應(yīng)到，使用者將了解到地1震時(shí)的正確保護(hù)姿勢(shì)以及應(yīng)對(duì)措施，電視機(jī)同時(shí)發(fā)出音效與人的指揮，讓人有身臨其境的緊迫感。

這一技術(shù)便是體感技術(shù)，它是人機(jī)交互技術(shù)經(jīng)歷碼代碼，AR安全體感廠(chǎng)家，圖形交互界面后發(fā)展出來(lái)的。在這種技術(shù)下，廣州AR安全體感，人們可以很直接地使用肢體動(dòng)作，與周邊的裝置或環(huán)境互動(dòng)，而無(wú)需使用任何復(fù)雜的控制設(shè)備，便可讓人們身歷其境地與內(nèi)容做互動(dòng)。這種技術(shù)目前運(yùn)用廣泛，著1名的實(shí)例便是以體感游戲著稱(chēng)的微軟Kinect、索1尼PS3和任天堂Wii等游戲設(shè)備。在這種技術(shù)下，用戶(hù)可以在電視機(jī)前運(yùn)用肢體操作進(jìn)行游戲。

建筑體驗(yàn)館，高空墜落是什么感覺(jué)？

建筑工地墜落的鐵塊砸在安全帽上是啥感覺(jué)？人從高樓墜下會(huì)感受到什么？昨日，重慶晚報(bào)記者在沙坪壩區(qū)大學(xué)城一處建筑工地安全體驗(yàn)館，體驗(yàn)了一把si神過(guò)境的震撼，接受了一次安全教育洗禮。

高空墜鐵塊

幾年前，被一只脫韁的羅威納犬撕咬肩背時(shí)，通過(guò)身體骨骼傳遞到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)里的那種肌肉撕裂聲，已經(jīng)讓我終生難忘。這次頭骨的脆裂聲，更令人。

安全帽撞擊體驗(yàn)，模擬的是遭遇高空墜物的傷害。體驗(yàn)之前，工地安全部經(jīng)理史洪貴特別提醒，要把安全帽戴緊，說(shuō)這樣才能有更真實(shí)的感受。一二三，砰……鐵球接觸安全帽的瞬間，受震動(dòng)自然閉上了眼睛。

撞擊產(chǎn)生的沖擊波，通過(guò)安全帽傳遞到神經(jīng)里，分明就是頭骨po裂的聲音，好在還清醒。體驗(yàn)過(guò)這個(gè)項(xiàng)目體驗(yàn)后，又去工地，再?zèng)]敢摘下安全帽。有種后怕的感覺(jué)。

那么體感教育的市場(chǎng)空間有多大想象力呢？

是：或許是爆發(fā)式的。

2016年5月，以體感教育著1名的嘿哈科技拿到了A輪數(shù)千萬(wàn)人1民1幣的投資，已進(jìn)入5000家幼兒園。就在此次融資結(jié)束的一個(gè)月后，另一家體感教育公司新節(jié)奏的產(chǎn)品剛剛完成在京東上的眾籌——他們的體感學(xué)習(xí)機(jī)在眾籌開(kāi)始第5天時(shí)完成了原計(jì)劃1個(gè)月30萬(wàn)元的眾籌目標(biāo)。

這兩家公司也是目前在慢慢浮出的，而他們?cè)谧鼋逃龝r(shí)卻又選擇了兩條不同的路。該如何做體感教育？他們的實(shí)踐能引起你的思考。做整合者，還是做研發(fā)者李熙在接受芥末堆采訪(fǎng)時(shí)明確地說(shuō)道。盡管在樶開(kāi)始的時(shí)候，嘿哈也嘗試過(guò)自己做內(nèi)容，但在如今的商業(yè)模式上，嘿哈直接對(duì)接各地出版社，出版社出幼教內(nèi)容，嘿哈通過(guò)技術(shù)讓其變成體感教育內(nèi)容并放置在平臺(tái)上，從模式上看，似乎是行得通的。這么做，因?yàn)楹献鞣街苯訐碛袖N(xiāo)售渠道，在產(chǎn)品進(jìn)入市場(chǎng)這一端口也能少費(fèi)比較多力氣，嘿哈的市場(chǎng)總監(jiān)孫楊告訴芥末堆，其實(shí)他們?cè)缭?015年，依托出版社為主的采購(gòu)就已經(jīng)讓他們實(shí)現(xiàn)了千wan級(jí)的營(yíng)收。但嘿哈依舊遇到了問(wèn)題，因?yàn)榻逃c科技結(jié)合，要使兩者發(fā)揮所長(zhǎng)、達(dá)到效果沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。此后嘿哈擴(kuò)充了培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)，AR安全體感報(bào)價(jià)，這一團(tuán)隊(duì)要對(duì)接出版社與嘿哈的技術(shù)，AR安全體感供應(yīng)，嘿哈對(duì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)抱了很大的期望，希望他們能讓教育內(nèi)容更好地通過(guò)體感發(fā)揮作用。而嘿哈自己則需要研發(fā)與教育內(nèi)容配套的體感工具模板，模板的迭代速度為每個(gè)月更新十余種。

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